FOTOGRAFÍA Y COSAS CIRCULARES

Mamás, papás, necesito para el cole:

-- Una foto en la que estemos todos los miembros de la familia, ya que en esta unidad estamos viendo quien vive en casa, los nombres de mis padres y hermanos...... La foto la devolveremos cuando tengamos terminada la unidad.

-- Tengo que traer cosas de forma circular, como por ejemplo: tapas, chapas..... es para hacer un mural y ver esta forma geométrica, que es nueva para algunos de nosostros. Podemos traer todo lo que se nos ocurra que tenga forma de círculo, pero por favor que no pese mucho.

Gracias por vuestra colaboración.

UNID. 1.- ABRAZOS Y ACHUCHONES

Queridas familias, aquí os dejo las orientaciones de la unidad nº 1, para que las reforcemos desde casa.
Muchas gracias por vuestra colaboración.

UNIDAD 1.- CASA Y FAMILIA: “Abrazos y achuchones”

Cuando el niño de tres años se incorpora al colegio, sufre la ruptura del lazo afectivo con la figura de apego. Es muy importante que el periodo de adaptación sea un tiempo que este bien planificado dentro de la programación de la escuela, como así lo hemos hecho.

Esta incorporación al colegio supone para los pequeños un gran cambio que incide en aspectos muy diversos: encuentro con un espacio nuevo, personas, horarios….

Una vez superado este periodo, los niños empiezan a establecer diálogos con sus profesores y compañeros, como así esta ocurriendo. Por ello, partiendo de sus necesidades y respetando la individualidad de cada uno, les transmitiremos seguridad y afecto y presentaremos un entorno seguro y estimulante.

En estas edades la familia juega un papel muy importante, por eso, con esta unidad se pretende dinamizar conversaciones sobre su familia, reflexionar sobre el papel que desempeña cada miembro familiar, reconocer la casa como lugar de convivencia, sus dependencias y sus objetos.

Durante esta unidad pretendemos que:

-         Identifique los componentes de la familia: padres, hermanos, abuelos…

-         Colabore en las tareas familiares: recoger juguetes

-         Reconozca diferentes dependencias y objetos de la casa

-         Discrimine y tenga precaución ante los instrumentos domésticos que conlleven peligro.

-         Identifique algunas actividades en familia.

1.-ÁREA DE LENGUAJES:

• VERBAL:

      -    Su nombre propio y el de los miembros de su familia

-         Reconocimiento de palabras

-         Vocabulario: cama, frigorífico, sillón, televisor y tenedor

-         Pictogramas: abrir/no abrir, dormir/no dormir, recoger/no recoger

-         Grafomotricidad: trazos verticales y horizontales

• ARTISTICO:

-         Garabateado, estampación, arrugado de papel, punteado

-         Discriminación auditiva sonido y silencio

• AUDIOVISUAL Y TIC

-         Pizarra digital

-         Partes del ordenador: pantalla, teclado, raton

-         Boton de encendido y apagado

2.- ÁREA CONOCIMIENTO DE SI MISMO:

-         Movimientos corporales: deprisa/despacio

-         Espacio y cuerpo: dentro/fuera y frío/caliente

-         Valor: autoestima

-         Emoción: amor

-         Colaboración: recoger los juguetes

3.- ÁREA DEL ENTORNO:

• MEDIO FISICO:

-         Atributo de color: rojo

-         Cuantificadores: uno/muchos

-         Texturas y cualidades: frio/caliente

-         Numeración: el 1

-         Orientación espacial: dentro/fuera

-         Formas: forma circular

• SOCIAL Y NATURAL:

-         La casa, sus dependencias y objetos

-         Componentes de la familia: padres, hermanos y abuelos

-         Profesiones de los miembros de la familia.

Todos estos aspectos son los que trabajaremos con la primera unidad que la llevaremos a cabo desde el 30 de septiembre al  8 de noviembre aproximadamente.

Para cualquier duda, ya sabéis donde estoy.

Muchas gracias

Soledad

ORIENTACIONES PARA CASA

Queridas familias:

Como ya sabéis durante estos primeros días, los niños han estado entrando en contacto con sus primeros aprendizajes. Entre todos vamos a intentar que por medio de algunas actividades y situaciones, tanto en la escuela como en casa, los niños sean capaces de:

- Ponerse y quitarse el baby
- Abrocharse y desabrocharse los botones
- Ir al baño solos, limpiarse y tirar de la cadena
- Recoger los juguetes
- Tirar los papeles y envoltorios a la papelera o a la basura
- Iniciarse en la posición adecuada para coger el lápiz
- Responder a sencillas preguntas del adulto o de los niños.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

PERIODO DE ADAPTACION

Queridas familias...

       Después de estos duros días para todos, niños, papás y mamás... y aunque no lo creáis para mí también, ya practicamente todos estamos adaptados. Faltan algunos niños que por diversos motivos no han cumplido el periodo de adaptación adecuadamente. El periodo de adaptación, como ya os comenté en la primera reunión tiene su sentido y sirve aunque no lo creáis para mucho.

Bueno, pues este periodo ha llegado a su fin. Ya estamos todos juntos en clase y la verdad es que hoy para ser el primer día no ha estado nada mal.

Aquí os dejo unos videos de como ha sido este periodo: como hemos hecho nuevos amigos, hemos aprendido muchas cosas nuevas, hemos jugado, cantado, bailado... y como no... llorado también.

Espero que os guste, y muchísimas gracias por vuestra colaboración.

BIENVENIDOS

Ya estamos casi preparados para comenzar. Todos estamos muy nerviosos: los niños, las mamás, los papás... y la seño también, ya que tengo muchas ganas de hacer cosas con vosotros.

Comenzamos una nueva aventura, con mucha ilusión por mi parte y deseando que lo pasemos muy bien.